Hervé le Carré : exploitation pédagonumérique

Après la lecture interactive du Grand Voyage, voici une exploitation pédagogique complète du Carré qui voulait devenir rond par une équipe pédagogique québecquoise.

Réécrit pour l’occasion pour mieux correspondre au français outre-atlantique, le récit fait l’objet d’une belle exploitation pluridisciplinaire.

On trouvera sur la page dédiée, une explication d’une vingtaine de minutes ainsi que les documents rendus disponibles au téléchargement.

Cliquez pour accéder à l’exploitation pédagogique

Téléchargement direct des documents *.pdf

Restez curieux !

A la demande de Cyrille Borne, j’ai réalisé une petite bannière pour un site de vulgarisation scientifique qu’il a monté avec un collègue : Restez curieux !

Comment a-t-on procédé ?

Par chance, il a immédiatement validé le thème des explorateurs.
Dans un premier temps, je lui ai proposé trois crayonnés avec trois mises en scène différentes.

Sitôt le choix fait, le troisième dessin , je me suis mis en route pour le crayonné des personnages.

Après quoi, j’ai utilisé ma tablette lumineuse (exemple) pour décalquer mon crayonné sur une autre feuille

J’ai ensuite préparé mes quelques hiéroglyphes à main levée.

Après avoir scanné et vectorisé le tout, j’ai tout assemblé et colorisé avec Inkscape.

Voici les sources (à ouvrir avec Inkscape, par exemple) pour y jeter un coup d’oeil et vous amuser à les modifier.

Et voilou !

Communication games for students at elementary level

En faisant un peu de tri dans les caisses de mon grenier, je suis tombé sur mon travail de fin d’études en vue de l’obtention de mon diplôme d’enseignant de langues germaniques (NL-EN) en Belgique francophone.

Ce n’est pas sans une certaine nostalgie que j’ai relu ce mémoire. Les souvenirs de sa fabrication ne me semblent pas si lointains. 23 ans pourtant !

Ce travail de fin d’études a pour thème « les jeux de communication pour les étudiants du niveau élémentaire ». Écrit en anglais, celui-ci comporte une première partie théorique suivie de quelques exemples de jeux à utiliser en classe inspirés de jeux existants.

En le lisant, j’ai repensé à son contexte d’écriture : un jeune étudiant de 20 ans à peine, dont l’expérience de terrain n’allait pas plus loin que les quelques petits stages auxquels il a participé. Par ailleurs, les jeux de collaboration n’existaient que de manière très confidentielle. Aussi, cet aspect du jeu n’y est pas abordé. Le jeu se limitant au gagnant-perdant.

Loin de moi l’idée de dire qu’il s’agit d’un travail extraordinaire, mais peut-être sera-t-il utile et pourrait constituer une base de travail à quiconque s’intéresse à ce sujet.

Voilà pourquoi je vous en propose un morceau en téléchargement. Je ne fournis que la première partie théorique et la bibliographie. La seconde partie contient des jeux inspirés de livres et jeux çà et là et il m’est d’avis que le copyright est d’application.

Je me permets de rappeler le contexte : il s’agit d’un travail proposé par un jeune étudiant de 1995 avec les références de ce moment. L’époque et l’expérience de l’homme ont changé depuis. 😉

Ps : Je ne sais pas quelle date je dois donner à la licence : celle de la parution de l’ouvrage ? Ca m’étonnerait, la licence n’existait pas encore.
Aussi, pour faire simple, je libère ce travail en CC-BY ce 27 août 2018. Bon vent !

 – Télécharger le document